Transição do ensino médio para o ensino superior

 

Fonte:vestibular.mundoeducacao.uol.com.br/dicas/como-se-adaptar-ao-ensino-superior.htm

        É fato que ao adentrar no ensino superior, os  estudantes passam por uma grande transição interna, devido a mudança do ensino médio ao ensino superior, onde as rupturas acontecem de forma impactante. Todas as mudanças pedagógicas e estruturais que a  princípio causam um certo estranhamento, ocasiona no  estudante inseguranças em relação ao seu aprendizado, gera  dúvidas da sua capacidade de aprendizagem. 

        O ingresso em uma instituição de ensino superior gera vários sentimentos por ser um ambiente novo e situações diferentes do ensino médio. E este é um período crucial para o aluno, onde ele se depara com os seus medos diante das mudanças. Muitos estudantes não sabem lidar com algumas situações e acabam acontecendo a evasão acadêmica.

        Dessa maneira, os alunos que persistiram na instituição apropriam-se de toda logística, questão estrutural e pedagógica, familiarizando com o ambiente acadêmico e tudo que o cerca. Além disso, a instituição tem vários programas de apoio à permanência para que esse aluno continue no ambiente acadêmico. 


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

A evolução da tecnologia e a transformação do conhecimento.

Imagem
Fonte: dominiosistemas.com.br/blog/sociedade-5-0-usa-a-tecnologia-da-industria-4-0-a-favor-da-vida-moderna/           É notório que a tecnologia vem evoluindo dia após dia e nessa mesma velocidade o conhecimento vem evoluindo. Se analisarmos os primeiros computadores  produzidos e compararmos com os aparelhos que existem no mercado, perceberemos que a modernização e a transformação são bastante significativas.           Hoje podemos processar dados em smartphones com mais rapidez do que em computadores de 20 anos atrás que eram considerados os mais potentes para aquela época. O conhecimento vai evoluindo e se transformando,  renovam-se e tornando-se obsoletos.         Hoje em dia o ciclo de renovação dos conhecimentos é de 3 a 10 anos. Há 25 anos quando um jovem aprendia uma profissão, a maior parte do que ele aprendia ainda era válido no final de sua carreira profissional e podia transmitir todo o conhecimento que possuía, hoje com toda essa evolução da tecnologia, como do conheciment
Leia mais

O Professor deve despertar um pensamento crítico em seus alunos.

Imagem
  Fonte:https://www.divino.com.br/blog/ensino-fundamental/a-seguranca-na-relacao-entre-professor-e-aluno A prática docente crítica nasce através do pensar certo, que envolve as práticas dinâmicas e dialéticas. Em outras palavras, o pensar certo não se caracteriza em conhecimento já formulado ou pré-estabelecido e sim baseado num senso crítico antissistêmico. O aprendiz de educador deve está em constante reflexão sobre suas práticas, de forma que através de suas experiências, adquira pensamentos críticos de docência. É necessário que o professor estimule um pensamento analítico em seus alunos através de suas aulas, criando debates entre os alunos para que eles externem suas opiniões acerca de tal assunto. Uma aula em que o professor somente derrame assunto sem que produza uma problematização nas mentes dos seus alunos, de nada valera, pois se não despertarmos nos alunos um senso crítico analítico produtivo, não estaremos fazendo nosso papel de professor.  
Leia mais